Sri Muppala Sridhar是一個肩負使命的人．他的使命是盡一切可能為全麵社會作出貢獻教育賦權、增長、發展、提升和繁榮．
一個教育家、企業家、夢想家,社會活動家，斯裏達爾是主席而且聯合創始人南印度最大的獨家商業教育機構，塔帕西亞商業與管理學院．他的同代人、商業夥伴、老師和朋友都親切地稱他為CA bloom在美國，他被譽為卓越的商業教師和成功的企業家。
在完成CA (Final)課程後，Sri Muppala Sridhar開始了在德勤擔任審計經理的職業生涯，並對初創企業的生態係統有了深入的了解和理解。
傑出的教育家
然而，由於對教學的熱愛，他離開了德勤轉向教學．在培養普通商業教育和CA、CMA、CS等專業教育學生的同時，他很快獲得了一個身份傑出的教育家．
2009年，在過去的13年裏，他不僅充滿激情地將學院培養成為一所具有標誌性的普通和專業商業教育學院，而且還贏得了南印度最大和最好的商業教育學院的聲譽。回顧過去的12年，他為超過5.5萬名學生提供商業教育而感到自豪。
作為一名教育家，他確保了TCCM仍然是一個商業教育中心，擁有400多名敬業的教師和12000名學生，15個課程流，17個中級和大學預科學院，10個學位學院和10個分校(7個在海德拉巴，5個在班加羅爾)，32萬平方公裏。25座寬敞的建築中有幾英尺的空間。
他自豪地承認，他有5000多名學生在全球跨國公司工作。國內細分市場超過1萬家，而且這個數字還在不斷增加，這是他在過去12年裏努力培育的最好證明。
創業之初
斯裏·穆帕拉·斯裏達爾是一名企業家Tapasya Infra-Ventures (TIV)2014年，我們的目標是為中產階級及中產以下家庭提供經濟適用房。他努力通過在土地所有者的死土地上創造適度的收入來平衡土地所有者，並通過經濟適用房來平衡有抱負的中產階級和中產階級以下的人，這是一種雙贏策略。
為了補充他的企業家特質，他發起了Tapasya金融公司(TFC)作為金融服務的垂直上股票經紀，共同基金和貸款谘詢服務．他的培養天賦已經為他贏得了200多名客戶，還有更多的客戶對他們的金融服務表現出興趣。
帶著對農業的熱愛和支持農民及其家庭的態度，2014年，Shridhar開始了Tapasya Agri飼料(TAF)從農民手中租用土地，並為他們及其家庭提供穩定的收入機製，以維持生計。此外,TAF教育農民如何將技術融入農業實踐；土地產量更高，投資更少，收益更高。
一個有遠見的社會改革者
作為一個有遠見的人和社會活動家，他在Nellipaka發起了幾個項目，這是一個Gram Panchayat，居住在Ramapachodavaram選區Yetapaka Mandal的Nellipaka、Virayigudem、Buttaigudem、Gogubaka和Botlakunta。他一直在一些社會活動如:
- 在Nellipaka，他開始NTR Seva Samithi其目標是提升缺乏教育、健康和就業的“克村務委員會”。他確保了一所高中的建設，有一個綜合的圖書館設施，讓孩子們受益，還有明亮的路燈。
- 他不僅向Nellipaka Gram Panchayat的兒童和青年分發運動裝備，而且還舉辦排球和板球比賽，向他們灌輸運動員精神。
- 與護理醫院、海得拉巴、普拉布糖尿病研究中心、海得拉巴和卡瑪姆瓦桑眼科診所合作，組織免費大型健康營，造福內利帕卡和周邊居民。保健營反應熱烈，進行了心電圖、二維超聲、骨密度測定、一次密度測定和血糖測試，在需要的地方分發了藥物，並采取了外科手術。
- 同樣，作為對內利帕卡和周邊居民的永久性救濟，斯裏達爾開始修複Swatch Bharat Mission下的水箱、鑽孔井和容量為10K升的太陽能泵，11個水箱和一個鑽孔井，456個公共廁所。
- 他還為所有的店主修理道路和垃圾箱，建議他們不要在道路上亂扔垃圾。
- 專科學生宿舍建設，
- 一個覆蓋著石棉布的四室茅草小屋，在那裏為人們進行了疫苗接種，目前用作初級保健中心，
- 向地區醫院提供了一個重型7升氧氣濃縮器，向地區醫院分發了250個N-95口罩，向內利帕卡村秘書處分發了500個外科口罩。
- 他甚至宣布給在尼利帕卡村務委員會第10屆考試中名列前茅的學生1萬盧比的獎學金和價值5000盧比的書籍。
- 夏天喝清涼的礦泉水，方便大量公共汽車和汽車乘客。
- 上述所有項目都是從2013年開始分階段啟動的，其中一些項目仍在繼續，成本超過180萬盧比。
值得嘉獎的領導力
為了表彰他作為教育家和在他的大學時代，Sri Muppala Sridhar是一個有才華的學生，獲得了榮譽和獎項，如
- ”2017年和2019年時代教育Icon在2017年和2019年，為了表彰他對教育領域的貢獻，
- ”商業領袖獎2012年，安得拉邦前首席部長斯裏·n·基蘭·庫馬爾·雷迪
- 1996年，安得拉邦前首席部長Sri Nara Chandrababu Naidu頒發Prathiba獎(聲望的功績獎，表彰有成就的學生)。
一個自豪的教育家家庭
他於1977年11月18日出生，父母是Sri Venkaiah Muppala和Smt。一邊撫摸Muppala。他們一起努力確保他們唯一的兒子Sri Muppala Sridhar成為一名特許會計師，這讓他們感到自豪。他們的努力得到了回報，他不僅獲得了特許會計師資格，而且在1996年成為了頂級會計師，激勵了他的兄弟姐妹，Smt。帕德瑪和Smt。拉賈尼。
他於2004年與Venu Madhavi Muppala結婚，Venu Madhavi Muppala是一名合格的特許會計師，目前是Ernst & Young的董事。他們有幸生了個女孩，納娑,2005年，他現在在中學接受教育。
Sri Muppala Sridhar利用閑暇時間努力改善落後社區，幫助政府學校滿足基本要求，並資助運動會和其他活動．
確保一個有趣的學習環境
自2009年成立以來，塔帕西亞教育學院已經成為一個在商業和管理教育方麵享有盛譽的學院。它在海得拉巴有7家分行，在班加羅爾有4家分行，在泰倫加納邦和卡納塔克邦有很強的影響力。
斯裏達爾說:“我們的綜合課程，如CA, CMA, CLAT和IPMAT的需求。學生加入我們的中級水平，走出在他們手中的專業學位和急需的知識和技能，以應對行業的挑戰．”
其基礎設施的狀態，以學生為中心的方法，創新的教學方法，線下和在線學習活動(混合學習)，有能力的教師和有趣的學習環境使塔帕西亞在人群中脫穎而出。
斯裏達爾補充道:“我們的課程和課程旨在彌合產學研之間的差距，確保學生被培養成領導者．”
塔帕西亞令人印象深刻的就業記錄充分說明了它致力於為學生提供最好的職業生涯。它的校友幾乎在全球所有頂級公司工作。
斯裏達爾股份。”為了豐富學生在Tapasya的經曆，我們努力為他們提供充分的機會參與許多課外和課外活動．”
這些活動不僅讓學生創造性地表達自己，還幫助他們獲得廣泛的技能，使他們為行業做好準備，並將他們塑造成明天的領導者。
學生智力與情感發展
塔帕西亞學院享有以學生為中心的聲譽。專家指導、指導和指導、行業專家的講座和研討會、定期的教育參觀和行業參觀以及及時的谘詢，為學生迎接職業生活的挑戰做好準備。”我們堅信學習不應該是負擔，而應該是樂趣。
我們以學生為中心的教學方法和有趣的學習環境有利於學生的智力和情感發展斯裏達爾說。
Tapasya重申其對包括學生在內的所有利益相關者的承諾。為了給學生提供行業接觸、培訓和最佳實習機會，它建立了專門的企業關係部(CRD)。
創業發展單元(EDC)、企業招聘培訓單元(CRTC)和行業暴露單元(IEC)是其創業發展單元的兩翼。這些學校24小時不間斷地為學生提供支持。
斯裏達爾表示，”教育及教育中心致力安排業界參觀、教育參觀及短途旅行、講座、研討會及由知名人士舉辦的工作坊，同時亦全力支持及協助學生創業．”
靈感之夢
塔帕西亞商業與管理學院(TCCM)成立於一個夢想，各種想法聚集在一起，構建學生的職業生涯，有著巨大的熱情和機會。”我們希望提高學生的信心，讓他們專注於自己的目標，並為他們提供適合他們職業道路的課程斯裏達爾說。
TCCM的教育方法將幫助學生不僅在印度，而且在其他國家最大限度地利用他們的能力。”我保證，TCCM將繼續推動高質量的教育，隻要學生在TAPASYA學習，他們就會享受學習，收獲豐厚斯裏達爾提到。
未來領袖的著名商學院
塔帕西亞商業與管理學院是一所著名的商學院，為那些認為自己是成功裏程碑的未來領導者提供服務。在TCCM，不僅提供中級MEC/CEC和畢業b / bba課程，還提供CA/CMA/CS和CLAT/IPMAT等專業和綜合課程。
斯裏達爾承諾，”您以高中畢業生的身份進入TCCM，我們保證您離開時不僅擁有學位，還擁有學位+專業資格+工作，這是隻有TAPASYA才能實現的．”
全麵學習的沉浸式好處
Tapasya因其獨特的招聘方法而聲名鵲起，其中包括商業和企業管理領域最聰明的人才。難怪，塔帕西亞機構集團在印度的這一側取得了迅速的進展，這是由於一個鼓舞人心的環境，旨在應對教育界想要解決的挑戰。
塔帕西亞機構集團通過綜合教育方法脫穎而出。除了優質的教學外，每個校區還提供各種良好的設施，如最先進的空調教室，循環學生評估，技能發展指導和校園安置服務，以確保每個學生都有全麵的教育體驗。
塔帕西亞的各種成就中，在頂級組織中的職位讓人感到自豪。在培養優秀學生方麵享有盛譽，擁有優秀的導師和由熟練的專家組成的專門的學生谘詢小組，以及確保尖端企業參與每一次校園招聘活動。
克服障礙
一開始，主要的挑戰是家長的看法和學生學習商業和管理課程的意願。
在2000年至2012年期間，家長引導他們的病房成為工程師和醫生。大多數學生渴望進入印度理工學院和醫學院。這種情況隨著中國的崛起而改變商業和管理專業的工作機會．
Sridhar分享說:“一開始，我們在商業和管理課程中建立了標準，並在綜合專業課程(MEC + CA/CMA)中獲得了最高的排名。”
當前，新冠肺炎疫情改變了教學方法，提高教學效率是教師麵臨的重大課題。你可能已經意識到，新技術是在授課方式在教育的每個階段。
在這種情況下，教師培訓如何適應技術和教學效果的變化是當前麵臨的新挑戰。
教育部門的技術改造
斯裏達爾認為，”我們都知道，一切都會改變，而且一直在改變“技術對全球的進步負有責任。”技術正在迅速改變世界的麵貌，其影響也可以在教育係統中看到。教育製度在許多方麵得到了加強，現在甚至很難將其與傳統的教育要素相提並論。
全球大流行加速了將技術納入教育的趨勢。對於教師、管理人員、教師和學生來說，在課堂上使用技術越來越成為一種必須，而不是一種選擇。
此外，近年來，一些院校已將電子學習納入其課程。然而，為了管理機構和班級，今天每個機構都必須依賴技術。
大流行重啟
大流行重塑了每個人的教育。虛擬教室和在線課程在很大程度上取代了傳統的課堂教學技術。因此，說技術正在改變教育的麵貌並不是不正確的。
在技術時代，多媒體是教師和學生的機會和可能性的中心。斯裏達爾說:“我們都熟悉多媒體，但對於外行來說，它包括音頻、視頻、音樂、信息圖、動圖和更多的格式．”
由於音頻、視頻和其他多媒體能力的使用，教師的教學質量提高了，他們現在有更好的條件來指導學生。
教師和學生可以利用PowerPoint演示文稿、動畫和其他工具以新穎的方式準備他們的項目。多媒體使事情變得更容易，促進了教授和學生之間的交流。說到教育，多媒體是天賜之物。
重塑學習體驗
教師可以利用增強現實技術更好地指導學生。針對學生和教師所需的各種組件，有數十個教育應用程序可訪問。例如，3D藝術定義應用程序可用於教育視覺藝術。有了直觀的表現，讓教育更簡單，更清晰．
增強現實技術通過提高教育者和學生之間的參與度和互動性，幫助教師提高學習成果。增強現實正成為機構的一種需求，因為它價格低廉，易於使用，而且有效。
以前，教師和學生是信息的主要來源。額外學習的唯一方法是去圖書館或從其他地方獲得書籍。這也浪費了他們的時間。然而，學生受益於互聯網學習材料的可用性。
數字恩惠
在線學習材料可以讓學生坐在一個地方獲得學習材料。他們不需要去圖書館找學習資料。他們可以在任何時間和任何地點訪問這些信息。它使它變得極其簡單，它為學生提供了大量的選擇，從中挑選他們的方便。
評價是教學的基本原則，對學生所學內容的評價至關重要。有兩種類型的評估:總結性和形成性。教師的義務不會在指導學生時結束;在他們評估進展的同時，它還在繼續。
技術輔助評估
教學的首要目標是保證學生在學習並從中受益，這是通過評估來實現的。有了衡量進步的能力，技術簡化了這方麵的教育。教師可以使用在線教學應用程序和課堂管理應用程序實時分析學生的表現。
在線學習學習管理係統(LMS)學習材料鼓勵學生自主學習，同時也增加了他們的自信心。
教師現在可以從人工智能中受益。評分係統很耗時;然而，最近科技已經為多項選擇題創造了一種自動評分方法。人工智能還表明，學習者在他們較差的地方也能取得進步。因此，毫無疑問，技術正在使教育發生革命。
斯裏達爾的真誠建議
斯裏達爾對那些願意冒險進入商業和管理教育領域的有誌之士的建議是認真的。
實施新教育政策(NEP-2020)隨著工業革命4.0增加了開始認可大學，私立大學和aicte批準的管理課程的機會。
斯裏達爾建議，“在這種情況下，我真誠地向新一代企業家們建議，了解現代教育體係，采用新的技術應用，加入商業和管理教育．”
例如，Byju 's, Vedantu, Unacademy, Physicswala等等．
展望未來
中央和邦政府鼓勵教育機構與企業合作，並正在改變教授和副教授的標準批準規範。
因此，商業和管理學院任命行業專家和專業人士來培養學生的專業知識，並鼓勵他們在不同的部門進行實習．通過在商業和管理教育中實施質的改進和新的舉措，創造了額外的就業前景，並鼓勵學生創業和建立自己的企業。
