當今世界的商業組織正在通過不同層次的創新、研究、戰略和業務管理進行變革，員工在這些重要領域中的作用是推動組織進步的主要方麵。
此外，這些組織的管理層應該了解現代業務場景和最新的技術，可以優化業務功能。擁有一支合格和熟練的員工隊伍是管理層最重要的方麵。成功的商業組織采用的最佳實踐是從知名機構中選擇合適的專業人員，在這些機構中，他們被培養成為專業人士。
IMS加濟阿巴德是一家公認的管理機構，經受住了不斷變化的市場場景的考驗，並成功培養出了在眾多組織的成功故事中發揮重要作用的有才華的專業人員。
Urvashi Makkar博士，導演他是一位院士、學者和機構領導者，在管理教育領域擁有超過23年的無可挑剔的業績記錄。
學術職業化的開始
學者是最有說服力和最強大的職業之一，教師有可能影響年輕人的思想和國家的未來。這種影響如果受到強烈的價值驅動，將在未來幾代人成為國家的一項巨大的知識資產。
Urvashi博士的夢想、目標、激情和使命一直是提高我國教育係統的質量。選擇教育部門作為職業從來都不是她的選擇;這很自然，因為她的父母屬於一個學術兄弟會。
來自院士家庭的她，領導能力就是站在前麵領導，承擔所有失敗的責任，把成功歸功於整個團隊。
一個人對目標理解得越好，就越容易設定優先級並朝著目標努力。這種知識和專注為促進該機構的願景注入了內在的信心。
正如Urvashi所反思的那樣，她覺得進入學術界的決定是她做過的最好的決定。她堅信，通過優質教育，國家的青年可以成為國家最重要的資產。
這一信念激勵她承擔起為社會和國家發展貢獻自己的責任。
在過去的三十年裏，IMS Ghaziabad一直是印度北部最頂尖的機構之一。二十年來，它一直處於NBA和AIU認證的頂級聯賽中。但隨著時間的推移，關注點也在不斷變化。
它的管理層有信心，憑借其創新的教學方法，包括對學術卓越、企業準備、全球推廣的三維強調，以及在眾多a級組織中的出色表現，它將始終滿足利益相關者的願望，並做得更好。
IMS ghaziabad概述
IMS Ghaziabad是印度值得信賴的商學院之一，擁有32年的學術遺產，成立於1990年，旨在創造和培養能夠適應變化並保持敏捷的未來商業領袖。
它提供PGDM課程，該課程由AICTE批準，是該國為數不多的商學院之一，自2005年以來獲得了國家認證委員會(NBA) 20年不間斷的認證，以及印度大學協會(AIU)的MBA等同。
該學院還獲得了英國ASIC的全球認證，並且是美國AACSB商業教育聯盟的成員。IMS Ghaziabad是德裏第一所高等教育學院
NCR將獲得ISO 21001:2018認證，因為其PGDM兩年製全日製課程符合教育組織管理係統(EOMS)要求標準。
IMS Ghaziabad一直在重塑管理教育，以培養能夠駕馭不斷變化的商業環境的全球領導者。與此相一致，它的願景是成為一所世界一流的大學，通過以管理和技術為重點的價值教育改變社會，導致人力資源的全麵發展。
這反映在它的使命宣言中，重點是培養具有社會責任感的商業領袖，賦予他們知識、創新和創業和研究的心態。
它的主要推進領域，嵌入在其教學方法中，是一個三維的重點，實現最高標準的學術卓越，並實現一個具有多維發展機會支持的高效的企業接口。IMS Ghaziabad在其課程中嵌入了一些創新的教學工具，以鼓勵學生的創造力和想象力。
新的舉措，如就業前準備、能力映射、個人和專業技能計劃(PPSP)、就業準備和提高計劃(PREP)和學生同伴學習計劃，已經開始增強學生的自信、信心、能力和技能，使他們為企業做好準備，並在選拔過程中脫穎而出。
高技能導向的增值認證計劃(VA- cps)和增值短期培訓計劃(VA- STTPs)在技能增強和企業準備(SECR)的保護傘下交付，賦予其獨特的教學特色。
認證由專家機構提供，即微軟，全球人力資源開發中心(GHRDC)，微型，中小型企業(MSME)，印度經濟監測中心(CMIE)，以及許多其他機構。
創新與創業中心(CIE)、語言實驗室、Versant四大技能培訓、公開演講模塊、指導項目、模擬麵試係列、學生外展和申訴項目、生活技能培訓、心理谘詢等舉措進一步支持他們努力培養學生適應企業環境，提高他們的專業和個人技能。
IMS Ghaziabad在支持學生為提高他們的職業前景和使他們能夠做出不懈的努力時，不遺餘力
幫助他們找到理想的工作。學院始終如一地為其未來的商業領袖提供職業谘詢、快速教育和組織支持。
通過研討會、會議、專題討論會、現場項目、暑期實習、認證和培訓計劃、網絡活動、行業訪問等進行行業聯係，是IMS Ghaziabad教學方法的一個重要方麵。
探索增長機會
隨著世界的聯係越來越緊密，世界麵臨的風險也越來越大。2019冠狀病毒病(COVID-19)大流行並未在國界內停止。它對人們的影響不分國籍、教育程度、收入或性別。教育也不例外。不可否認的事實是，2019冠狀病毒病導致世界各地教育機構長期采用在線教學模式。在“同伴學習”以及從校園生活中學習的巨大潛力方麵，已經有了明確的技能損失。
然而，從積極的一麵看，新冠肺炎大流行導致教育領域發生了巨大變化，特別是電子學習的興起，即在遠程和數字平台上進行教學。
現在一切都在網上，電子學習是新的常態。傳統教室的設置現在已經成為過去。全球幾乎每個地區都有廣泛而強大的移動網絡和負擔得起的數據，這使得這種轉變成為可能。數字技術和便捷的互聯網接入，為農村和半城市地區提供了遠程學習機會、在線課堂以及獲得高質量教育的機會。
成功度過大流行
COVID-19大流行在多個方麵起到了促進作用。它增加了對全球增長的新願景的緊迫性，這種增長使更多的人受益，並使地球健康。盡管麵臨挑戰，但這場大流行病打開了機遇的前景。利用這一點，IMS Ghaziabad發起了一個30小時的在線全球係列講座(GTS)，以擴大學生的全球和企業曝光。
他們目睹的一個重大變化是招聘人員訪問校園。在大流行前的時期，由於後勤問題，例如由於旅行問題導致企業訪問校園的限製，這些機構往往不得不限製其校園招聘人員。
然而，在大流行後時期，由於技術的便利，現在有可能組織泛印度的安置活動。這極大地造福了學生。考慮到這些變化，IMS Ghaziabad使用許多新興技術來方便學生和教師。
通過思科WebEx、ZOOM和Avaya Scopia應用程序的視頻會議設施已經啟動，用於互動、會議、麵試、暑期實習、小組討論和校園招聘。該學院的數字圖書館擁有豐富的在線期刊、雜誌和其他管理、IT和其他領域的閱讀材料。
采用易於接入互聯網的數字技術，幫助該機構為來自全國不同地區的學生提供遠程學習機會、在線課堂和高質量的教育。
從現場講課到上傳學習材料再到考試，這些機構都是為了讓學生更好地學習。為了確保學生、教師和工作人員的安全，學校認真執行了COVID - 19安全協議。
提升科技優勢
在二十一世紀的黎明，新的和迅速改進的技術正在改變高等教育的過程中。IMS Ghaziabad根據教育行業的動態需求升級了學術課程。
新時代的課程，如營銷分析和商業智能，使用Python的預測分析，商業智能的數據倉庫和大數據，網絡和社交媒體分析，大數據和雲:AWS和分析。
教育工作者的首要責任是應對數字時代帶來的無數挑戰和機遇，並相應地為嶄露頭角的專業人士提供他們即將到來的職業生涯所必需的各種技能。IMS Ghaziabad每年都了解學術委員會，其中課程修訂是基於利益相關者的反饋的主要議程。
IMS Ghaziabad在其課程中增加了37個新模塊，其旗艦技能增強和企業準備模塊側重於根據招聘人員的反饋提高學生的技能。
引導詞
在過去的幾年裏，正規部門工作的要求發生了巨大的變化，而企業家精神，其重點是創造力、主動性和批判性思維，是目前迫切需要裝備今天的嶄露頭角的經理們，以自信地駕馭未來動蕩和競爭激烈的工作環境。
據《金融時報》報道，在疫情大流行的背景下，全球各國的初創企業都出現了蓬勃發展。
Urvashi博士說，“我對年輕人的建議是灌輸一種企業家精神，這是一種思維方式，一種心態，一種積極尋找變化的態度，而不是被動地適應事情的變化。它是一種對計算風險的渴望，有時是上升，有時是失敗。”
Urvashi博士非常相信“夢想的力量”，她總是告訴她的學生，永遠不要把自己的夢想限製在界限之內，永遠不要定義它們，而是要有巨大的翅膀飛得更高，這是非常重要的。
她認為每個學生都有巨大的潛力和活力。如果有正確的生態係統和途徑，學生們可以成長為最優秀的人、最優秀的個人和最優秀的管理專業人士。
她補充說，年輕人也必須明白，學習敏捷是當務之急。
根據她的說法，這一因素在當前的VUCA時代至關重要，因為今天適用和相關的東西很快就會在一瞬間變得多餘。當年輕的專業人士被賦予這種靈活性時，他們將開始以更專注的方式為未來的挑戰做準備。
展望充滿活力的未來
教育作為一種服務於社會需求的社會機構，應該是全麵的、可持續的和傑出的，必須不斷發展以應對快速變化和不可預測的全球化世界的挑戰。真正的教育工作者經常問自己的一個非常中肯的問題是如何滿足未來的教育願景。
教育機構的最大責任是不斷改革教學實踐，激發創新，提高學術績效指標。與此同時，創造力、想象力、批判性思維、解決問題、協作、創新、數字素養和適應能力等技能的發展被嵌入到他們深思熟慮並不斷更新的課程中。
最近，IMS Ghaziabad成立了創新與創業中心(CIE)，以利用我們有才華的學生的創業特質。一個孵化中心正在籌建中，該中心旨在幫助創業者將他們的初創企業發展成可擴展、盈利和可持續的企業。
企業發展和卓越中心(CDEC)是IMS Ghaziabad的旗艦培訓和谘詢垂直部門，旨在通過提供定製產品為組織提供世界級的培訓和谘詢服務。該學院最近與德裏大學(Delhi University)的一所著名學院合作，啟動了“對等指導”(Peer to Peer Mentoring)課程，IMS Ghaziabad的學生在該課程中為其他學習者提供指導課程。
積累的智慧促進了參與兩所學院學生的創造力和學習能力。Urvashi博士認為IMS在未來幾年表現出色的另一個關鍵領域是研究方向。她還相信在不久的將來在該地區建立IMS Ghaziabad。Urvashi博士專注於與外國大學開展學生交流計劃，並為此建立了一些合作關係。
同樣，IMS Ghaziabad將為學生提供培訓計劃以及教師交流計劃。Urvashi博士已經發起了幾個學生拓展計劃，IMS Ghaziabad的學生走出校園，參加由ASSOCHAM, FWA等精英組織組織的各種課外和學術活動。
IMS Ghaziabad始終如一地為其嶄露頭角的經理提供職業谘詢、基於需求的教育和組織支持。
此外，它的主要推力領域之一是增強全球接口。最近，IMS為PGDM學生組織了30小時的“戰略管理”全球係列旗艦講座，由來自美國華盛頓的Morgan Franklin總經理主持。
在此之前，在IMS Ghaziabad組織了關於“變革、創新和技術管理”的全球係列講座，以最大限度地擴大對學生的全球和企業接觸。Urvashi博士開始了GTS的“營銷管理”，這將由來自迪拜的專家進行。
在過去4-5年裏發生的另一個非常重要的變化是對技能提高的關注，因為一旦學生掌握了技能，實習就成為了一種副產品，而不是學生的目標。
表達感激之情
”在IMS完成我的學士和碩士學位後，我可以自豪地說，當我進入企業世界時，它給了我一個優勢。IMS不僅教育了我，還幫助我建立了自己的個性。他們找到了正確的平衡，這有助於個人回饋社會，而不僅僅是一份朝九晚五的工作。教育是不可或缺的一部分，他們還注重課外活動，如體育、舞蹈、音樂等等。他們還與該行業有著緊密的聯係，這有助於學生進行暑期實習
以及最終的位置。我很自豪能成為這一遺產的一部分，感謝他們讓我擁有現在的自己。”
- - - - - -Shruti Raina, DGM -營銷和客戶關係管理，Neelkanth城鎮規劃師私人有限公司，PGDM批次2005-07
“成為IMS的一員是我一生都會珍惜的事情。參加PGDM項目是我做的最好的投資之一。研究所的曝光率非常高。
以我的個人經驗，我可以保證IMS將您培養成一個在個人和專業方麵都出類拔萃的人。IMS一直積極倡導讓學生相信自己，成為偉大的領導者。它一直鼓勵像我這樣的創業者追隨直覺，永不停止夢想。
IMS Ghaziabad的E-cell是一個平台，為我今天的成就奠定了基礎，並給了我追求創業之旅的信心。這不是一段輕鬆的旅程，我在IMS Ghaziabad學到的領導和管理經驗發揮了至關重要的作用。所有這些經驗教訓幫助我把這個冒險變成了一個成功的數字營銷公司。我把這次成功歸功於IMS Ghaziabad。為IMS Ghaziabad和即將推出的新批次幹杯。”
- - - - - -Shubham Tyagi先生，Fooracles創始人，PGDM批2014-16
